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考研思考:學習進度和學習效果更應側重哪一方?

更新時間:2021-08-02 10:10:08 | 來源:中公考研   劉珊

在很多種類的考試中,考研的備考時間的戰線是相對來說比較長的,進行學習規劃以及目標制定是重要的,在不同的備考階段,我們要實現相應的進度,從基礎到強化再到沖刺,這是一個連貫性的過程,但是我們在注重學習進度的同時,更要注重的問題就是在階段學習上,我們的學習的效果怎么樣呢?也就是大家常說的是不是有效率的進行備考呢?這是需要我們注意的問題!

首先我們要了解叫做效果,在管理學中,它是指由某種力量、做法或因素所產生的結果,通常是指好的結果,比如教學效果,演出效果等。在行為學上,“效果”與“動機”是一對具有因果關系的概念。動機是指人們行動的主觀愿望,就像我們每一個考研人的愿望就是能夠考入理想院校。那效果就是人們在實踐活動中的客觀后果,人們的任何行為都是由一定的動機引起的,動機是效果的行動指導。而效果是動機的行動體現和檢驗根據。動機和效果它們在本質上是統一的,但兩者的統一是一個復雜曲折的過程。有時候,客觀效果并不能完全反映行為的動機,而好的動機也不一定能收到好的效果,比如有些人雖然很努力的在積極備考,很快的完成學習的內容,但是在測試的時候,卻沒有一個很好的反饋結果,成績不是很理性,甚至和預期目標相差甚遠,或者還有的同學給自己定的目標院校非常高,但是在備考的過程中不夠努力,每天的學習時間很少,那也不會有好的學習效果,因此,我們在看待一件事情的時候,即要看動機,又要看效果。

想要實現有好的學習效果,就要有學習效率,就是我們在單位時間內完成的學習量,所謂效率高,就是在單位時間里我們到底學明白了多少,不是說量大就是效率高,而是我們對于知識的接受程度以及運用程度,其實這樣就意味著節約了時間。我們的學習不是用時間長,數量大去衡量的,而是通過在有學習量的基礎之上,通過高效率的學習,會不會得到一個很好的學習效果,才是重點。

我們從小就知道一個道理,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,不要讓“假學習”占據了我們大量的時間,這只會讓我們在不知不覺中浪費光陰,有些同學的誤區就是在這種情況下不能認清自己的學習效果,在時間長,低效率的情況下還在自己感動自己,到最后,反饋出來的學習效果就是不理想,沒有提高,進度固然重要,但是效果更加重要,建議小伙伴們每天都能有個小計劃,在完成進度的同時,又能有個很好的效果。

以上是中公考研小編為管綜考研考生整理的“考研思考:學習進度和學習效果更應側重哪一方?”相關內容,希望小編為同學們整理的這篇文章對同學們有所幫助。更多聯考綜合初等數學相關復習資料盡在中公考研聯考綜合復習指導頻道~

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【責任編輯:王迎喆】

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